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《自己去吧》

章 源连珊课件 ww w.

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(一
)教书目的:

 1、实现的12句话,写4字。

 2、严格意思上的、流利地朗诵课文,背诵课文。

 3、确信课文内容,一小儿就懂自食其力的以为,能做的事实,不要依靠双亲
学会居住的生产率。

   
(二)教书一道菜:

 一
、谈绍介,黑板话题

 同窗们,你觉得这是什么?(课件显示。:幼鸭,鹰),有一
天,丑幼鸭想游水。,鹰想学飞。,你猜他们是怎地学的吗?他们是方法仿真的?你想实现吗?让笔者D
起来仿真第14课自己去吧(黑板话题)生齐读课题。

 二、初读课文,能读能写看见

 
1、在拼音伴星的帮忙下自己读课文,比你不实现的单词读几遍,把课文读通畅。

 
2、读表格,共相当多的校准,而且说些什么课文讲了一 件什么事实。

 
3、认读生字:显示单词微缩胶片(拼音):你把它好好仿真的斑斓的美化读和读,脱下拼音,火灾车读〉

 
4、默记生字:词作曲辨析,把事记住刚过去的单词的样子,默认词的意思。

 三、细读体悟,看读演讲

  1、仿真第一流的
天生的之友,你喜爱玩吗?不情愿相称第一流的个 天生的段的体现怎地样?

 
可选的角色:请选择你喜爱的角色。

 
看见的功能:要实现好,率先,读会话。,同坐一张课桌的先生当中复述读。

 
查神情况,全班交流,直接地看见。

 
有些先生读单词。,师:幼潜入,你想去游水吗?但我怎地以为你不情愿去游水呢?,可以再看一遍
次吗?平静那幼鸭想去游水的?(请其它表现幼鸭的来读)请所相当多的幼鸭来读。

 
读鸭妈妈的话,师:鸭妈妈,你爱你的孩子吗?你为什么做幼鸭?
你去学游水吗?(由于我实现它弱浸没的。,我愿望它不受它的情感。……你也可以问问对立的事物妈妈外加。师:妈妈妈妈想得真周到。,请再振作起来幼潜入们。
次,读了一遍!

  与你合作的扮演,教员分工:设想东西
下,幼鸭刚下水时心是怎地想的?开端游水时对抗什么费心?它是方法克复的?她学会后心绪方法?会怎地说?(幼鸭刚下水时,我以为水是在我的内心深处,我不克不及胜任;当你开端游水的时分,跳进水里,沉入水底,它催促用脚拨水。,它悬浮在平地层上一起;在仿真游水的潜入们特殊融融,说他们:"妈妈,我学会了游水,提供不怕费心,你可以学到很多熟练。。”

 
(5)问成绩:幼鸭学会游水。,下一个的居住有什么帮忙?

  2、自由仿真次要的天生的切断

  正好的扮演好极了。,不常见的风趣,通知全部的,课文后半部门旧式小炮学会了派系的常规的也很风趣,你想学吗?
小伴星想学,他这般对我说。

  校长,你能带笔者去仿真飞鹰的常规的吗?

  名字读,你以为我会说什么(去学院)你真的是个校长,之后笔者会确信自己。
学会学飞基蒂的常规的,校长给了笔者东西。
少许敏捷的:鹰是方法向鹰说的?;妈妈怎地回复;鹰学会了吗?……)

  杂多的仿真版式的先生。,如:朗诵,扮演。

  四、总结与拓展,直接地填写

  
1、仿真这篇课文你有什么推进?

  
师小结:仿真自己仿真的生产率,小孩孤独居住生产率的培育,不要依靠双亲的居住。。

  
2、你自己做自己的事吗?你怎地做的?

  (先生自己的力。

  
3、师:对全世界来说都是好的。,我看见笔者是英勇的,居住说得中肯丑幼鸭。真是太特别的了!

   幼鸭和基蒂很英勇。,让笔者一
站起来写几句话。。(看在网格的话)

  
校长写的,先生概观和辨析笔画的方位和按次。。

   The description of a student 描,写一
写。

  五、日常的作业(选择你喜爱的任务)

   1、演一
演:当你回家时,把刚过去的常规的给我双亲看。。

  
2、
做一做:自己回家学少许你宜做的事,绍介经历来回。

  
六、图案

                   14   
自己去吧

           幼鸭                      
游水

            
像母亲般地照顾的振作起来                       
仿真一下

           旧式小炮                       派系

                                                                         
 不依靠双亲
  
居住的系

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